Description
🧟♂️ My Monster – Séquence d’anglais clé en main (Cycle 2)
Une séquence complète, ludique et progressive pour enseigner l’anglais au cycle 2 à travers un projet motivant :
👉 imaginer, décrire et présenter des monstres en anglais.
Cette ressource a été conçue par une enseignante, testée en classe, et pensée pour être simple à mettre en œuvre, même sans être spécialiste en anglais.
🎯 Objectifs pédagogiques
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Découvrir et mémoriser le vocabulaire du corps (body parts)
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Comprendre une description orale simple en anglais
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Produire des phrases courtes à l’oral et à l’écrit
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Oser parler en anglais dans un cadre sécurisant
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Réinvestir les apprentissages dans un projet final valorisant
👩🏫 Niveaux concernés
Cycle 2 – CP / CE1 / CE2
✔️ Progression différenciée :
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Niveau 1 (CP) : reconnaissance, répétition, dessin
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Niveau 2 (CE1) : compréhension, phrases simples
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Niveau 3 (CE2) : phrases complètes, négation, présentation orale
👉 Idéal pour classe simple ou multiniveau, remplaçants et IEF.
📦 Contenu du pack
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📘 Guide enseignant détaillé (objectifs, déroulés, différenciation)
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🧩 Séquence complète clé en main (12 séances par niveau)
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📝 Fiches élèves différenciées CP / CE1 / CE2
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🎲 Jeux pédagogiques (bingo, dictées de monstres, compréhension orale)
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✅ Auto-évaluations élèves par niveau
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📊 Outils d’évaluation enseignant
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📖 Exemple de projet final : création d’un livre collectif “Our Monster Book”
📚 Conformité programmes
✔ Conforme aux programmes de langues vivantes – Cycle 2 (BO)
✔ Place centrale de l’oral, du jeu et de la répétition
✔ Écrit au service de la compréhension et de l’expression orale
🖨️ Format
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📄 PDF à imprimer (noir et blanc)
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🕒 Utilisable immédiatement en classe
💡 Une ressource clé en main pour enseigner l’anglais avec plaisir, sans surcharge et avec une vraie progression pédagogique.



















Sophie L. –
Mes élèves de Ce1 étaient super motivés du début à la fin ! Même les plus réservés ont osé parler en anglais grâce aux activités ludiques et à la création de monstres. 😊
Manuëla –
Cela me fait très plaisir de vous lire. Ravie que la séquence plaise à vos élèves, merci beaucoup pour votre retour !